La classe de 6ème est une phase d’adaptation et un cap très important pour les enfants comme
pour les parents.
L’élève passe du monde de l’enfance, où il est materné et guidé, au monde de
l’adolescence où il doit devenir tout à coup autonome.
Cette classe peut être perturbante puisque les enfants sont « plongés » sans transition dans un monde plus adulte auquel il est parfois diffi cile de s’adapter. Un élève de 10 ou 11 ans, qui était devenu un « grand » du CM2, redevient soudainement un « petit » de 6ème, ce qui n’est pas
toujours facile à vivre. Aussi, il ne parvient pas toujours à s’organiser et découvre petit à petit les méthodes de travail exigées au collège.
Ce problème d’autonomie s’associe directement au problème de méthode qui reste l’embûche
principale de la classe de 6ème.
Si la 6ème n’est officiellement que l’approfondissement des acquis fondamentaux du primaire,
la difficulté réside surtout dans le fait que toute l’organisation de l’élève change.
Il suit désormais 10 matières, il change de professeur toutes les heures, va de salle de classe
en salle de classe, doit gérer son emploi du temps, ses livres, ses cahiers... Tout ceci génère
également du stress : il est important que l’enfant prenne rapidement confiance en lui.